lunes, abril 16

Esta revista es coordinada por la International Association for Citizenship, Social and Economics Education y plantea temas sobre estudios profesionales de educación, socialización, desarrollo de curriculum and aspectos de economía, sociología, política and psicología social.

Con diversos servicios como la subscripción, sitios y conferencias de interés, el perfil del journal, y algunos eventos de interés, el sitio presenta diversos artículos que hablan de:
 
Curricular analysis of education programmes

 
  • Cross-country comparisons of curricula and practice
  • Analysis of economic education programmes in different countries
  • Studies in political and economic socialisation
  • Accounts and analyses of innovatory curriculum practice
  • Studies in how children develop identity
  • Analysis of learning about culture
  • Studies in citizenship education
  • Analysis of education-community-business partnership activities
  • Studies in enterprise education
  • Co-operative enterprise and community education
  • Studies in financial education
  • Values and ethical considerations in social and economic Education
 Sus editores son la Dra. Catherine Fagan y la Dra. Norma Iredale.

 

 
¡Visítala y compártela!

jueves, abril 12

Cuarenta y siete alumnos de profesional del Tecnológico de Monterrey, Campus Irapuato recibieron reconocimientos por haber participado en el programa "Agenda desde lo local" del Gobierno del Estado de Guanajuato.


Esta agenda es una herramienta que permite a los tres órdenes de gobierno brindar soluciones específicas a los problemas cotidianos de los ciudadanos y sus autoridades locales; también constituye una guía sencilla y práctica, basada en 39 indicadores con tres métricas de medición de "rojo", "amarillo" y "verde", para que las autoridades y funcionarios municipales tomen las decisiones y acciones que tengan un mayor impacto en la ciudadanía.

La agenda también es la aportación que en México se hace a la Carta en el Concierto de las Naciones para lograr municipios sustentables.

Los jóvenes fueron asesorados por ocho profesores del campus durante este programa en el que se trabajó en forma colaborativa con representantes de siete municipios: Abasolo, Salvatierra, Celaya, Jaral del Progreso, Romita, Pénjamo e Irapuato.

La entrega de reconocimientos se realizó el 26 de marzo y contó con la participación de directivos del Campus Irapuato, así como del Ing. Ernesto Benavides Ornelas, Director de Formación Social del Tecnológico de Monterrey y del Lic. Tomás López Martínez, Subsecretario de Vinculación y Desarrollo Político del Estado de Guanajuato.

Trabajo conjunto
"Universidad y gobierno estamos trabajando de manera conjunta. Y se vuelve inolvidable, pues varias generaciones ya lo han comentado: el estudiante porta con orgullo su reconocimiento. Los estudiantes dicen: 'Yo he colaborado en esta región', comentó el Lic. Tomás López.

El Campus Irapuato ha colaborado a través de este programa del Gobierno del Estado de Guanajuato con varios municipios y con la Federación desde hace más de 6 años. Con este esfuerzo se fomenta entre los estudiantes y profesores un aporte ciudadano activo con la razón de aportar a la constricción de mejores municipios.

En Guanajuato los resultados de la "Agenda desde lo local" incluyen municipios en los que cada uno de sus colaboradores y funcionarios tienen la herramienta necesaria para tener los indicadores y resultados mínimos para tener el buen funcionamiento de la presidencia.

En segundo lugar, los parámetros de sustentabilidad, de buen gobierno, de desarrollo económico y de desarrollo social se tienen presentes, y en este caso se van implementando políticas públicas hacia las personas más necesitadas, hacia un municipio mejor organizado.

El subsecretario de Vinculación y Desarrollo Político del Estado de Guanajuato opinó que la formación que se ofrece en el Tecnológico de Monterrey, específicamente en el Campus Irapuato, es fundamental para delinear la personalidad de los estudiantes en cuanto a una formación de valores y de ciudadanía.

"Un profesionista que es un buen ciudadano, con ética, con sentido del respeto de las leyes, activo, y en este caso hablar que toma una convicción activa para ejercer no solamente su voto sino hacer mejores gobiernos, interesado en su sociedad, es algo importantísimo. Es clave para que toda una comunidad detone; no podemos encontrar profesionistas aislados ni tampoco totalmente mecanizados, sino que en realidad debe ser integrado el sentido humano, el sentido humanista en la formación de los estudiantes", dijo.


Referencia
Portal Informativo Tec. INSTITUCIÓN. DESARROLLO SOCIAL. OSWALDO ROBLEDO LÓPEZ. 27.03.2012. URL: http://www.itesm.edu/wps/wcm/connect/snc/portal+informativo/por+tema/desarrollo+social/promuevenciudadaniaconagendalocal27mar12
"Los límites de la democratización: Colonización política de instituciones, poderes fácticos y crisis de representación en México" fue la conferencia impartida por el Dr. Alberto Olvera Rivera, catedrático de la Universidad Veracruzana, como parte del Cuarto Ciclo de Conferencias de Ética y Ciudadanía que lleva a cabo el Tecnológico de Monterrey.


Investigador SNI Nivel 2, Alberto Olvera es miembro titular de la Academia Mexicana de la Ciencia, y sus líneas de investigación son las teorías de la sociedad civil, la participación ciudadana, la construcción de la democracia en México, los movimientos sociales y la forma que se relaciona la sociedad con el Estado, y sus escritos son referencia en el tema de la democratización en México y Latinoamérica.

La sociedad civil y el Estado a pesar de ser entes interrelacionados, en México y en Latinoamérica en general, funcionan como una dicotomía. Y es que, de acuerdo al académico, la sociedad civil apenas existe y lo que opera es la una incipiente sociedad política que se hace oír a través de procesos "no civilizados", al margen de la organización y a veces de la ley misma. Esto se justifica por la también incipiente institucionalización política que o no existe o no funciona como debiera.

"Es bastante lógico que la mayoría de la población que carece de capital social no piense a veces si quiera en recurrir a las autoridades para resolver un problema determinado. Por eso es tan importante cuando hablamos de sociedad civil, colocarnos en un terreno donde la fragilidad institucional del Estado, la ausencia de un estado de derecho operativo y la enorme generalización de la pobreza hacen que para la mayoría de la población, actuar como sociedad civil sea casi un lujo. Y eso es importante entenderlo, para entender mejor a nuestro país", explicó el investigador.

No obstante -señaló Olvera- hay diversos actores y asociaciones que sí actúan -aunque conservando las viejas prácticas- como sociedad civil, sin embargo, son muy pocos.

"En México es común encontrar, dentro de los tipos de organizaciones civiles, a los sindicatos como actores sociales que, en esencia son instituciones sin fines de lucro pero que finalmente actúan para su conveniencia y a favor de sus necesidades, con beneficios exorbitantes para unos, y muy pobres para otros; donde el oportunismo y la corrupción imperan", dijo.

Otro tipo organización muy común dentro de la sociedad civil mexicana son los movimientos campesinos que, por su complejidad, son difícilmente clasificados bajo el rubro de la sociedad civil, pero al fin y al cabo actúan como eso, según indicó el investigador.

En este contexto, Olvera afirma que la sociedad civil existente actúa conservando las prácticas del viejo régimen, en una manera conservadora, y generalizando el actuar en otros partidos de la repetición de las mismas prácticas en cualquiera que sea el partido político del que se hable. "Hay que llamar a las cosas como son, porque es entonces cuando las cosas pueden cambiar", dijo.

En cuanto a un tercer actor, que son las asociaciones profesionales, como las de los médicos o las de los abogados, por ejemplo, mientras en países como Argentina existen para defender los derechos públicos, en México se trabaja por defender los derechos privados que tienen que ver, en opinión de Olvera, con beneficios privados o de la defensa misma de las asociaciones en materia de demandas o simplemente se trata de clubes sociales. "Se trata de una cultura del privilegio y del particularismo con la negociación ad hoc, propia e intrínseca del viejo régimen", dijo.

El siguiente paso es de los jóvenes
De acuerdo a Olvera Rivera se vive en una ficción jurídica permanente, surgida de la imposibilidad de cumplir con la ley porque muchas veces al hacerlo se contraviene la ley misma. Eso lleva a una corrupción y a una debilidad, sobre todo, de la figura presidencial que es totalmente lo contrario a nivel estatal donde el poder de los gobernadores o presidentes municipales es amplio.

"El México en el que vivimos pues es frágil y fragmentado, donde la sociedad civil es una minoría y la inmensa mayoría de la población se ve obligada a actuar directamente, auto representándose frente al Estado para la resolución inmediata de problemas específicos. Mientras esto siga sucediendo no superaremos la transición democrática", afirmó.

El pesimismo, dijo, es el primer paso hacia el realismo. "Lo que se requiere es precisamente dar ese paso y los jóvenes son quienes pueden hacerlo. Con recursos sociales, de redes, mientras ustedes no se activen, va a ser muy difícil que podamos ser una verdadera y real sociedad civil", finalizó.

Realizada el pasado jueves 8 de marzo en el Campus Ciudad de México, la charla -que también forma parte del Seminario Abierto sobre Sociedad Civil-, fue organizada por el Centro de Investigación y Estudios sobre Sociedad Civil (CIESC) y la Licenciatura en Emprendimiento Cultural y Social de la Escuela de Humanidades y Ciencias Sociales.

Para ver la conferencia completa, se puede visite el Centro Virtual de Ética y Ciudadanía (www.itesm.mx/eyc) en la ruta: Capacitación / Conferencias Enero-Mayo 2012; o bien ingresando directamente desde Real Player la dirección: rtsp://smil.itesm.mx/ondemand/7/507/7652/3e53ce7c/source-video.itesm.mx/especiales/ccciudadania/cec_08_03_12.rm


Referencia

Portal Informativo Tec. ACADEMIA. POLÍTICA. Con información de Melissa Macías y Alberto Hernández. 9.04.2012. URL: http://www.itesm.edu/wps/wcm/connect/snc/portal+informativo/por+tema/politica/sociedadcivilesapenaspoliticaolvera10abr12
Con el objetivo de generar debate y propuestas sobre temas de relevancia para el futuro del país, el Instituto de Administración Pública (IAP) del Tecnológico de Monterrey y el Suplemento Campus del Grupo Milenio con el respaldo de Asociación Mexicana de Estudios Internacionales, dieron a conocer este 11 de abril la primera plataforma universitaria enfocada a analizar y discutir el futuro de México rumbo al 2050, a través de la realización de una serie de foros denominados: "¿Cómo te gustaría que fuera México en el 2050? Participa, twitea e influye".

El propósito -explicaron- es generar un espacio de diálogo desde la comunidad académica del Tecnológico de Monterrey que facilite la comparación de ideas y permita consensuar una visión del futuro de México y motivar la participación de los estudiantes y jóvenes mexicanos en la vida democrática.

Asimismo, a través de esta plataforma se construirá el desarrollo de un mecanismo de coordinación para la inclusión de los universitarios en el diseño, la promoción e impulso de proyectos que influyan en el futuro de México; el diseño de propuestas de políticas públicas a partir de una visión fresca y representativa de la juventud mexicana, e influir en la tarea de gobierno desde la comunidad universitaria.

"Tenemos un grupo importante de estudiantes que muy probablemente este año van a votar por primera vez. Entre 2006 y 2012 hay 12 millones de nuevos jóvenes que llegan a la mayoría de edad en este periodo de tiempo y de ello muchos está en la universidades y en nuestros campus", señaló Otto Granados Roldán, Director del Instituto de Administración Pública del Tecnológico de Monterrey en relación con la motivación de impulsar estos foros.

Agregó que este grupo de nuevos electores produce, selecciona y comparte información aprovechando las nuevas tecnologías y redes sociales, "por eso decidimos incluir a Twitter como la plataforma de interacción para este tipo de foros".

La iniciativa generada desde el Tecnológico de Monterrey pero abierta a toda la comunidad universitaria del país, tiene la intención de llevar la discusión al largo plazo, en el 2050, cuando esta generación de jóvenes esté en la plenitud de su vida productiva.

Granados Roldán aclaró que "no se trata de conferencias tradicionales, sino de foros interactivos en los que el estudiante es el actor central, en los que un moderador detona entre los participantes preguntas sobre temas como: crecimiento económico, productividad y empleo; educación, innovación y desarrollo de talento; estado de derecho; Inclusión, equidad y desarrollo social y México en el Contexto Internacional", dijo.

Los jóvenes contestarán a estas preguntas a través de Twitter en un minuto y medio; luego, y con el apoyo de expertos académicos en los temas, se procesará en una plataforma tecnológica la información para detectar en el momento las tendencias y los intereses de los jóvenes, lo que dará pie a la generación de debates focalizados y propuestas conjuntas en tiempo real, con conclusiones al final de cada ejercicio, las cuales una vez una vez reunidas, serán entregadas a los distintos candidatos.

Esta ágil y novedosa plataforma para la generación de propuestas concretas sobre temas relevantes será llevada a diversos campus del Tecnológico de Monterrey, pero al mismo tiempo podrá seguirse en tiempo real a través de Twitter por cualquier usuario que siga los hashtags o temas ligados a las discusiones.

Por su parte, Jorge Medina Viedas, Director del Suplemento Campus de Grupo Milenio, señaló que se unieron a esta iniciativa porque "los grandes problemas nacionales deben ser objeto de análisis y reflexión, particularmente desde la perspectiva de los jóvenes".

Agregó que este diálogo interactivo que suma a la comunidad académica a los estudiantes y a las nuevas tecnologías va a permitir conocer cómo piensan los jóvenes estudiantes en escenarios de largo plazo y generar así las propuestas que le permitan al país reconstituir el tejido social y la vida pública.

Los ponentes puntualizaron, además que este tipo de foros estará enfocado a desarrollar un mecanismo de coordinación para la inclusión de opiniones en el diseño, promoción e impulso de proyectos que influyan en el futuro de México; diseñar propuestas de políticas públicas a partir de una visión fresca y representativa de la juventud mexicana e Influir en la tarea de gobierno desde la comunidad universitaria.

Los foros se desarrollarán en diversos campus del Sistema Tecnológico de Monterrey en todo el país entre el 23 abril al 25 de mayo de 2012.


Referencia
Portal Informativo Tec. ACADEMIA. POLÍTICA. 11.04.2012. URL: http://www.itesm.edu/wps/wcm/connect/snc/portal+informativo/por+tema/politica/definiranamexicodel205011abr12

lunes, abril 9

"Se requiere de gobiernos que sean más eficaces y transparentes para operar políticas públicas. Gobiernos mejor enfocados hacia metas de largo plazo. Se requiere incrementar el producto potencial del país, sumando la contribución de los actores sociales y económicos a la actividad pública", señaló el Dr. Bernardo González-Aréchiga, Director Nacional de la EGAP Gobierno y Política Pública, al hablar sobre el libro"Construyendo el futuro de México: Propuestas de políticas públicas" publicado por esta escuela del Tecnológico de Monterrey.


El Director Nacional de la EGAP también señaló que se debe reforzar la capacidad de los gobiernos para atender a los grupos vulnerables, anticipar y prevenir riesgos ampliando las posibilidades de desarrollo de la población, y que de esto es precisamente de lo que hablan las contribuciones de los académicos e investigadores del Tecnológico de Monterrey, quienes trabajaron sobre propuestas en diez retos.

Los diez retos analizados en este libro se refieren a el estado de derecho y la gobernanza nacional; la seguridad; el cambio a la economía del conocimiento; la competitividad en una economía globalizada; el desarrollo de las PyMEs como promotoras del empleo y el desarrollo económico; las finanzas públicas; la educación básica; la salud; la pobreza y la desigualdad social; y por último, el reto de la sostenibilidad.

En el libro participaron investigadores de la EGAP Gobierno y Política Pública, profesores del Tecnológico de Monterrey e investigadores de otras universidades públicas y privadas del país, por lo que representa un esfuerzo colectivo por presentar retos y propuestas para avanzar en el desarrollo de México.

"La elección de 2012 va a ser importante para el futuro del país. Muchas de las políticas públicas y las instituciones que han marcado la acción del gobierno federal podrían ser revisadas en los próximos años", dijo el Dr. González-Aréchiga.

El libro, editado por Teresa Almaguer, Héctor Moreira y Carlos Urzúa, presenta 55 proyectos estratégicos sobre esos diez retos, con 75 acciones inmediatas, mismas que enriquecen la información disponible para el debate de las ideas rumbo al proceso electoral que recién inicia.

El libro"Construyendo el futuro de México: Propuestas de políticas públicas" está disponible para su descarga gratuita en formato PDF en: http://ftp.ruv.itesm.mx/pub/portal/egap/construyendo_futuro_mexico.pdf


Referencia
Portal Informativo Tec. ACADEMIA. POLÍTICA. EGAP Gobierno y Política Pública. 30.03.2012. URL: http://www.itesm.edu/wps/wcm/connect/snc/portal+informativo/por+tema/politica/lanzanegaplibrodepoliticaspublicas30mar12
Un llamado a los jóvenes a ejercer un rol activo como ciudadanos es el que hicieron alumnos del Tecnológico de Monterrey, Campus Monterrey que pertenecen a Proméxico, al capítulo estudiantil del Instituto de Pensamiento Estratégico Ágora (IPEA), y al movimiento Porque Me Mueve México, a través de la Semana de la Participación Ciudadana, que se realizó del 20 al 23 de marzo.

Cada vez se habla con mayor frecuencia que es necesaria la participación ciudadana para el buen desarrollo de un gobierno democrático, sobre todo en épocas electorales, como la que se viven en el país en la actualidad…pero, ¿Qué significa este concepto? ¿Qué elementos son necesarios? ¿Qué debe hacer cada persona para el desarrollo armónico de la sociedad?

 
Qué es la corrupción y cómo erradicarla, reflexión sobre los mecanismos de participación y el papel que se debe tomar ante las próximas elecciones federales del 1 de julio, fueron los ejes centrales de las charlas que formaron parte de este evento.

 
Agentes activos en la sociedad
Durante la charla "¿Participación ciudadana?", la maestra Gryssel de la Rosa, quien ha trabajado en el Tribunal Superior de Justicia del Estado Baja California Sur y en el Instituto de Migración, explicó a los estudiantes cómo pueden contribuir a contrarrestar la problemática actual que vive la sociedad, desde su posición de ciudadanos.

Aseguró que hay muchas maneras de convertirnos en agentes activos de nuestra sociedad. Para ello vinculó la participación ciudadana con dos conceptos, el Estado de Derecho y la Cultura de la Legalidad.

"El Estado de Derecho se entiende como un principio que tienen todos miembros de una sociedad y que están gobernados por leyes establecidas de manera democrática, mientras que la Cultura de la Legalidad se define como la responsabilidad individual que tenemos de ayudar a construir y mantener una sociedad con Estado de Derecho", dijo a los asistentes.

 
Entre las acciones que los ciudadanos podemos llevar a cabo para fortalecer el Estado de Derecho a través de la Cultura de la Legalidad, mencionó: "La oportunidad de presentar iniciativas de ley, rechazar la corrupción y las conductas ilegales, promover la denuncia, informarnos sobre nuestras leyes para cumplirlas y los derechos para exigirlos, entre otras maneras de participar para que la sociedad pueda salir adelante".

 
"Vivir la cultura de la legalidad, tratar de participar y hacer algo por la sociedad no es un camino fácil, al contrario es algo muy difícil, debes de estar bien convencido para decir yo quiero hacer algo en mi sociedad".

 
Fenómeno de la corrupción
La corrupción se relaciona muchas veces con los políticos o empresarios de alto nivel que no son honestos en su trabajo, pero en ocasiones ésta se realiza por actos de bondad o porque existen "procesos rotos" en la comunidad, comentó el doctor Rafael de Gasperín, profesor del Departamento de Filosofía y Ética.

 
En su charla "Procesos rotos", el académico entabló un diálogo abierto con los alumnos, en el que explicó que existen actos de corrupción que se dan porque las mismas personas lo piden o por bondad; dio como ejemplo cuando un agente de tránsito deja pasar una infracción al conductor porque éste se lo pide debido a que trae prisa.

 
Incluso señaló hay expertos que definen a la corrupción como la presencia de la bondad de la naturaleza que se corrompe. "¿Hasta dónde aceptar la corrupción? ¿Cuál es el nivel que la naturaleza de cada cosa puede soportar la corrupción? ¿No será acaso que la corrupción no debe ser nuestra gran preocupación, porque la corrupción es precisamente parte de la bondad de la naturaleza de las cosas?", fueron algunas de las preguntas que lanzó a los estudiantes.

 
Señaló que muchos actos de corrupción se derivan de "procesos rotos", esto es una cadena de comportamientos donde los hábitos personales dañan la búsqueda intencionada del bien tanto personal como común.

 
Dio como ejemplo cuando agente de tránsito ventajosamente espera que un conductor cometa una infracción para castigarlo, o la publicidad engañosa de muchas empresas que en ocasiones obligan al cliente a pagar gastos que no conocían.

 
"Yo no soy parte de la corrupción cuando doy una mordida, yo soy parte de la corrupción cuando creo todos los mecanismos racionalmente para poder corromper la ley. Si está todo hecho para que yo caiga en la trampa, es un proceso roto", explicó.

 
Los alumnos dieron su opinión y ofrecieron diversos puntos de vista sobre las circunstancias que generan corrupción; uno de ellos fue Alan Vela, estudiante de la Ingeniería en Desarrollo Sustentable.

 
"La corrupción se puede dar si por ejemplo, un oficial de tránsito decide no pedir un soborno, pero deja pasar cierta falta tomando en consideración que puede que tengas una vida muy ocupada o ciertas actividades que hacer, ahí se puede tomar que es la bondad, pero la corrupción yo no considero que siempre sea así, la mayoría de las veces que pasa es cuando alguien piensa de manera egoísta, que alguien quiere un beneficio propio", señaló.

 
Por su parte Joaquín Guerrero, alumnos de la carrera de Licenciado en Derecho expresó que un acto de corrupción siempre será considerado así no importa la razón por la que se haga.

 
"Considero que no se deben juzgar las circunstancias, se debe juzgar el objeto, en este caso la acción. Qué fácil decir que si la circunstancia me arrojaron a esto lo tengo que hacer, tenemos la obligación de pagar nuestras acciones", comentó en la plática.

 
Analizar nuestro voto
Se avecinan las elecciones federales y un gran por ciento de la población sigue indecisa. Estamos tan cerca de que inicie una "guerra publicitaria" entre los candidatos, por lo que cada uno de los aspirantes a la presidencia intentará verse mejor que sus oponentes, sin embargo, al final del día seguiremos con la misma pregunta ¿quiénes son estos personajes?

 
Para abordar este tema, la doctora Lucrecia Lozano, profesora de la Escuela de Negocios y Ciencias Sociales, dictó la conferencia "Los aspirantes".

 
"Es necesario tener más elementos para poder tomar una buena decisión en cuanto a su participación como votantes el próximo mes de julio. Estamos en coyuntura política en la que hay dudas, ¿por quién voy a votar? ¿Voy a votar por un candidato, por un partido, por una coalición o por un proyecto?, estos son elementos que nos están dando vueltas en la cabeza a todos", explicó la doctora Lozano.

 
Para muchos alumnos del Campus, esta será la primera vez en que asistan a votar en una elección presidencial, por lo que deben estar conscientes de la responsabilidad tan grande que tienen.

 
"Es muy importante nuestra participación, debemos evitar ciudadanos de baja intensidad, aquellos que solo van a votar durante seis años se olvidan de la política, tenemos que pedir rendición de cuentas, convertirnos en ciudadanos activos que exijamos a nuestros políticos que cumplan sus promesas, darle seguimiento para que nuestra democracia sea de contenido y no de cascaron, lo que hace falta son ciudadanos que asuman su rol, de calidad, que saben sus derechos y responsabilidades", indicó.

Con base a la historia de las elecciones en México, la doctora Lozano resaltó a los jóvenes el privilegio que tienen de poder discernir y decidir por quién van a votar, por lo que les recomendó estudiar y analizar sus propuestas.

 
"Es muy importante que estén informados para poder elegir, vayan formándose un criterio y una imagen de los candidatos, documéntense, métanse a You Tube para ver entrevistas de los candidatos, lean los medios, vean a la página http://www.eleccion2012mexico.com, para que conozcan más sobre los candidatos", dijo.

 
Agregó, que es necesario profundizar más sobre los perfiles de los candidatos. "Eso es la democracia, que la gente sea capaz de discernir con base a la información. Ser ciudadano pleno implica que seas una persona que tenga educación. Investiguen, participen en las elecciones y después de ellas", invitó.

 
Para hablar también de los candidatos presidenciales, el licenciado Héctor Medina Basave participó con la charla "Los candidatos y el juego de percepciones".

 
PARTICIPACIÓN CIUDADANA *
A continuación se encuentran cinco elementos primordiales para participar como ciudadano:

 
  1. Entiende: Las leyes, derechos y obligaciones.
  2. Acepta: Cumplir con su responsabilidad.
  3. Rechaza: Conductas ilegales.
  4. Apoya: A las instituciones que crean, aplican y modifican la ley.
  5. Participa: En el constante rediseño del Estado de Derecho.

Mecanismos que deben ofrecer los gobiernos *

Para propiciar la participación ciudadana, los gobiernos deben ofrecer:
  • Consultas ciudadanas. Son los instrumentos utilizados por algunas instituciones de gobierno para conocer la opinión y percepciones de los ciudadanos.
  • Acceso a la información. El ejercicio de este derecho de los mexicanos a través de los medios instituidos para ello.
  • Consejos Consultivos o Ciudadanos.
  • Son espacios de interlocución entre representantes de la sociedad y las instituciones gubernamentales.
  • Espacios de diálogo y consulta. Por ejemplo los foros y mesas donde convergen organizaciones sociales e instituciones públicas en torno a un tema en particular.
  • Observación ciudadana. Son formas de participación que consisten en la observación sistemática de procesos específicos en la gestión gubernamental.
  • Contraloría Social. Se refiere a la vigilancia y control que hacen los ciudadanos sobre la gestión gubernamental.

Beneficios de la participación ciudadana *

Entre las principales ventajas se encuentra: 

  • Ayuda a construir una visión compartida entre el gobierno y la sociedad sobre el desarrollo del país.
  • Promueve la transparencia y la rendición de cuentas del gobierno a la sociedad, acotando la corrupción.
  • Se aprovechan conocimientos y recursos de la sociedad a favor del interés público, aplicando soluciones eficientes a problemáticas sociales.

Fuente: Comisión intersecretarial para la transparencia y el combate a la corrupción.

 

 

Referencia 

Portal Informativo Tec. VIDA ESTUDIANTIL. POLÍTICA. DIANA GARCÍA Y LUIS MARIO GARCÍA. 30.03.2012. URL: http://www.itesm.edu/wps/wcm/connect/snc/portal+informativo/por+tema/politica/participacionciudadana4abr12
El foro "Proyecto de Nación: los líderes universitarios proponen" organizado por la revista Líderes Mexicanos, Santander y Universia, se constituyó como una oportunidad para los universitarios de proponer el país que necesitan al próximo Presidente de la República.


Durante varios sábados, en las instalaciones del Centro Estudiantil del Campus Monterrey, se invitó a estudiantes que participan en actividades de desarrollo estudiantil, liderazgo, en deportes y difusión cultural, a fin de tener variedad de opiniones.

Los alumnos participaron por equipos en cinco temas que se consideran pilares para el trabajo del próximo Presidente de la República: estado de derecho y seguridad, bienestar y justicia social, educación, realidad y reforma política, así como competitividad e iniciativas económicas.

En cada mesa había un líder que era el encargado de concentrar las ideas y al final se establecieron algunas propuestas sobre el tema que les tocó, las cuales le serán entregadas al ganador de la próxima contienda electoral por la presidencia de México.

A Carla Montoya, alumna de Licenciado en Administración de Empresas (LAE), le tocó ser líder de la mesa de bienestar y justicia social, donde se definió darle seguimiento a los programas de bienestar social. "Me sentí bien, ser tomada en cuenta para ese aspecto, el hecho de que mi voz sea escuchada, que mis ideas puedan ser transmitida", dijo.

Para Laura Islas, de la carrera de Ingeniero Mecánico Administrador (IMA), participar en esta actividad fue muy enriquecedor. "Varias de nuestras propuestas fueron sobre que se difundieran los programas de asistencia y más que todo impulsar nuestra participación ciudadana", explicó.

Aportar ideas frescas
Un común denominador de los jóvenes que tomaron parte en este evento, fue el hecho de su interés en lo que sucede en el país.

"Somos nosotros los que vamos a forjar esta nación, se dice que no se toma en cuenta a los jóvenes, en sus ideas, porque no han vivido y esto es reconocer que sí, que sí sabemos cómo está la realidad, pero aparte tenemos ideas frescas y queremos proponer algo porque es nuestro país y porque nos interesa", dijo María Fernanda Florescano, quien cursa la carrera de Licenciado en Derecho y Finanzas (LDF).

Por su parte, Juan Lorenzo González de Ingeniero Sistemas Digitales y Robótica (ISD), consideró que esta experiencia le sirvió para escuchar otras opiniones, y llegó a la conclusión de si nos uniéramos a debatir y escuchar otras versiones, podríamos salir de los problemas que nos aquejan como nación.


Referencia
Portal Informativo Tec. VIDA ESTUDIANTIL. POLÍTICA. JAVIER HERNÁNDEZ. 30.03.2012. URL: http://www.itesm.edu/wps/wcm/connect/snc/portal+informativo/por+tema/politica/presentanideasdenacion6abr12
Subscribe to RSS Feed Follow me on Twitter!